Основи психології та педагогіки

2.3. Контроль навчально-пізнавальної діяльності.

Перевірка навичок, знань та вмінь здійснюється через контроль навчання, який сприяє виявленню успішності навчання кожного учня, розкриттю причин слабкого засвоєння учнями окремих частин матеріалу; вжиттю раціональних заходів для ліквідації недоліків навчального процесу в роботі як учнів, так і учителів.

Функції перевірки

  •  Контролююча – для здійснення цілеспрямованого керування процесом навчання і вивчення ефективності методів і способів навчання необхідний оперативний зворотний зв’язок.

  •  Навчальна – перевірка сприяє глибшому засвоєнню програмного матеріалу, здійснюються систематизація та закріплення знань.

  •  Виховна – контроль привчає до систематичної роботи, дисципліни, сприяє формуванню відповідальності, активності, самостійності, допомагає розібратись у собі. Одночасно робить можливим розвиток негативних рис особистості (догоджання, лицемірство, брехливість). Ось чому засобами контролю слід користуватися майстерно, тактовно, морально.

  •  Розвивальна – у процесі виконання завдань учні самостійно роблять висновки, узагальнення, застосовують знання у змінених або нових ситуаціях, вчаться вирізняти головне, відтворювати інформацію тощо.

    Види перевірки:

    Попередній контроль використовується для вивчення підготовки учнів на початку навчального року, в новому для вчителя класі, щоб дидактично цілеспрямовано організувати процес навчання.

  •  Поточний контроль здійснюється вчителем під час повсякденної навчальної роботи.

  •  Періодичний контроль проводиться, зазвичай, після вивченого розділу програми з урахуванням даних поточного контролю.

  •  Підсумковий контроль здійснюється наприкінці навчального року, а також після закінчення курсу навчання.

    Методи перевірки:

  •  -спостереження за навчальною роботою учнів;

  •  усне опитування;

  •  письмовий контроль;

  •  комбіноване опитування (коли вчитель одночасно запрошує для відповіді кількох учнів, один з яких відповідає усно, один-два готуються до відповіді біля дошки);

  •  тестовий контроль;

  •  програмований контроль;

  •  самоконтроль;

  •  іспити.

    Основні поняття і ключові слова: дидактика, перевірка знань, функції, види, методи перевірки знань.

      
  • Рекомендований контент:

    Щоб забезпечити вам кращий онлайн-досвід, цей веб-сайт використовує файли cookie.

    Використовуючи наш веб-сайт, ви погоджуєтесь на наше використання файлів cookie Детальніше про cookies

    Ресурс: